Come preparare le nuove generazioni ad affrontare la complessità delle sfide ambientali? È questa la domanda alla base di SHINE (mainstreaming Systems tHinking In Natural sciences and Environmental education), progetto Erasmus+ coordinato dalla RheinMain University of Applied Sciences e realizzato insieme alla Libera Università di Bolzano, alla Tallinn University e ai partner InEuropa e Virtual Campus.

Per unibz, il progetto si inserisce in un percorso di ricerca consolidato nell’ambito della didattica delle scienze. Il gruppo coordinato da Federico Corni, professore ordinario di Didattica della Fisica presso la Facoltà di Scienze della Formazione e direttore del laboratorio EDUSPACES-MultiLab, ha partecipato allo sviluppo delle risorse educative e alla loro sperimentazione in contesti scolastici nazionali e internazionali.

Il Pensiero Sistemico è al centro dell’iniziativa, un approccio che aiuta studenti e studentesse a comprendere le relazioni che collegano fenomeni naturali, ambientali e sociali. Anziché analizzare i problemi in modo isolato e riduzionista, il Pensiero Sistemico consente di osservare in modo olistico connessioni, retroazioni e conseguenze che si manifestano nel tempo, sviluppando una comprensione più profonda di temi come sostenibilità, cambiamento climatico e gestione delle risorse naturali.

Uno dei tanti momenti significativi del progetto si è svolto nel maggio 2024, quando il campus di Bressanone ha ospitato un workshop internazionale organizzato da Federico Corni insieme alle ricercatrici Luana Silveri e Mita Drius. L’incontro ha riunito esperti e partner provenienti da diversi Paesi europei per discutere l’integrazione del Pensiero Sistemico nei curricula scolastici e co-sviluppare i materiali educativi poi utilizzati nella fase di sperimentazione.

Tra le tappe del progetto figura il Gioco SHINE, una piattaforma educativa che invita gli studenti a esplorare ecosistemi e scenari climatici attraverso attività interattive basate sulle relazioni tra diversi fattori ambientali. Accanto al gioco è stato realizzato anche il Toolkit Didattico SHINE, una raccolta di materiali e strumenti pensati per supportare gli insegnanti nell’introduzione del Pensiero Sistemico in classe e nell’utilizzo del Gioco SHINE in classe, con la possibilità di integrarlo con nuovi argomenti di interesse.

Le risorse sviluppate sono state sperimentate da 119 insegnanti e 254 studenti in Estonia, Germania, Italia e Portogallo. I risultati della sperimentazione hanno contribuito a consolidare una rete europea di educatori interessati a innovare l’insegnamento delle scienze attraverso approcci interdisciplinari e partecipativi.

“L’approccio multidisciplinare e una proficua collaborazione a livello europeo ci hanno consentito di sviluppare materiali educativi completi. Insegnare la complessità dei sistemi naturali ed educare a una comprensione più profonda dei temi ambientali sono sfide estremamente attuali”, spiega Federico Corni.

Con la conclusione delle attività progettuali, gli strumenti realizzati rimarranno a disposizione della comunità scolastica europea. Per unibz, SHINE rappresenta un ulteriore contributo alla ricerca sulla didattica delle scienze e alla costruzione di modelli educativi capaci di aiutare le nuove generazioni a comprendere e affrontare la complessità del mondo contemporaneo.