Una collaborazione che ha l’obiettivo di familiarizzare i futuri docenti della scuola primaria con la progettazione di percorsi estetici in dialogo con il territorio. Prosegue anche per l’anno accademico 2025/26 la collaborazione tra l’Ufficio Tirocinio italiano del corso di laurea magistrale in Scienze della Formazione primaria della Libera Università di Bolzano e il Mart – Museo di arte moderna e contemporanea di Trento e Rovereto. All’interno di questa sinergia prende forma la seconda edizione di 3(En)action, un progetto sperimentale che coinvolge gli studenti e le studentesse tirocinanti del quinto anno nella co-progettazione di esperienze estetiche da proporre alla scuola primaria durante il tirocinio curricolare.

L’iniziativa ha un duplice obiettivo: da un lato offrire ai futuri insegnanti una formazione creativa, radicata nel territorio e aperta alla sperimentazione; dall’altro immaginare nuovi scenari per portare l’educazione estetica al centro delle comunità scolastiche e familiari. L’idea di fondo è che il museo diventi un laboratorio vivo, un luogo in cui scuola, università e famiglie possano incontrarsi e progettare insieme percorsi di crescita per bambini e bambine.

Il progetto 3(En)action si inserisce in un percorso pluriennale di tirocinio che, tra secondo, quarto e quinto anno, accompagna gli studenti in tre tappe: conoscenza diretta dei laboratori didattici del Mart, sperimentazione di attività espressive all’università (Fiera delle Didattiche) e, infine, co-progettazione di vere e proprie esperienze estetiche per le classi della scuola primaria, realizzate durante il tirocinio e coronate da un workshop conclusivo aperto alle famiglie negli spazi del museo. Come sottolinea Giovanna Malusà, tutor coordinatrice dell’Ufficio Tirocinio italiano del corso di laurea in Scienze della Formazione primaria e ideatrice del progetto insieme a Carlo Tamanini (MART), «3(En)action ci permette di formare futuri insegnanti capaci di guardare all’arte non come elemento accessorio del curricolo, ma come esperienza generativa capace di attivare processi enattivi, relazionali e trasformativi. Nel lavoro con il Mart, gli studenti e le studentesse imparano a progettare esperienze estetiche che mettono in gioco il corpo, le emozioni e il pensiero critico, offrendo a bambine e bambini occasioni concrete per costruire, insieme agli adulti, uno sguardo più consapevole e aperto sul mondo».